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作者:左汶骏     时间:2018-09-03

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“引进国外优质教育资源,借鉴国外有益的教学和管理经验,加快中国教育改革和发展的步伐”是国家发展中外合作办学的原始初衷,然而我国目前还没有一个针对中外合作办学的认证体系和机构,对于中外合作办学的质量认定没有统一的标准。最直接的影响是家长和学生在选择中外合作办学时,面对名目繁多的项目,既没有选择依据也无法比较优劣。

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来自不同社会阶层家庭的青少年学生,由于境遇不同,其思想行为自然有所区别,他们对事物的判断和态度必将打上家庭生活的烙印,从而使青少年组成了各具特色的不同群体。不同家庭成长经历的青少年群体思想的异质性明显,这意味着青少年教育将更加凸显精细化、层次化。由于青少年之间贫富差异、城乡差异、思想差异、兴趣差异越来越大,出现了不同类型的群体,大致有独生子女家庭、经济困难家庭、单亲家庭和流动家庭四种类型。

本报巴黎10月27日电(记者李钊)为庆祝中国书法篆刻艺术被联合国列入世界非物质文化遗产名录,由文化部外联局和中国书法家协会、中国艺术研究院中国书法院联合主办的“汉字之美——中国书法展”10月25日至29日在巴黎联合国教科文组织总部隆重举行。

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闭幕式上公布的由两岸代表达成的这份“共同建议”,包括6个方面、29条建议,其中5个方面、27条建议直接针对推进和深化两岸文教交流与合作,另外1个方面、2条建议针对的是经贸合作领域——两岸节能环保和新能源产业合作。  中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林和中国国民党主席吴伯雄分别在闭幕式上致辞,高度评价本届论坛所取得的重要成果。  贾庆林说,“共同建议”对两岸有关方面下一步制定相关政策具有重要的参考作用,同时也为今后两岸协商文化教育交流协议做了很好的铺垫和准备。  吴伯雄说,本届论坛使我们对中华文化的未来,尤其是中华文化能够屹立于全球多元文化之中并发挥领导角色的愿景,更充满了信心与希望。  中共中央台办主任王毅表示,“共同建议”充分肯定了两岸关系和平发展的正确方向和新形势下加强两岸文教交流合作的重要意义;揭示了传承和弘扬中华文化在两岸文教交流合作中的核心地位,强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在。  他说,“共同建议”提出了加强两岸文教交流的总体思路,为推动两岸文教交流迈上新台阶描绘了蓝图,也为今后两岸协商文化教育交流协议打下了基础;提出了两岸文教交流的具体合作项目和可操作的政策建议,展现了两岸文化教育大交流的广阔前景。  这份“共同建议”敦促两岸决策者,在进一步密切经贸关系的同时,应全面推进和深化两岸文化教育交流合作,增进两岸对中华文化的认同,缔造中华民族的新时代,因为“悠久灿烂的中华文化是两岸的共同财富,是维系两岸民族感情的重要纽带。”  “共同建议”在文化交流合作、文化产业合作、教育交流与合作、文化教育合作机制、新闻交流等领域做了具体而细致的规划。  中华文化发展促进会秘书长辛旗说,“共同建议”涉及当前及今后一个时期两岸文化教育交流合作的各主要方面,为两岸双方研究和制定政策提供了有益参考。  “它无疑将会为两岸关系的和平发展奠定更加稳固的精神基础,并推动其向更高层次提升。”辛旗说。  台湾师范大学退休教授、文字学家李鍌也高度赞扬“共同建议”。他说,中华文化是两岸共同的精神命脉,必须通过交流与合作来共同继承和弘扬,两岸同文同种,是无法分割的。  台湾大学政治系教授张麟征也表示,两岸共同提升中华文化在世界文化格局中的影响力,是一种不可推卸的责任,第五届两岸经贸文化论坛及其“共同建议”,为此开辟了一个良好的开端。

硕士研究生考试分初试和复试两个阶段。今明两天的考试是初试,复试一般在三月中旬至四月中旬进行。考生只有通过了复试才有可能被录取。因此,初试结束后,考生决不能掉以轻心。研考的每一个环节都是至关重要的,每一环的失误都可能导致全盘皆输。

我也是鲁迅的热爱者。这么多年来,不管从东到西,还是从南到北,我总忘不掉那套《鲁迅全集》。在精神枯漠的时候,翻一翻鲁迅的作品,总能得到一些慰藉和舒缓。用文学批评家谢有顺的话说:“有他,我们并不孤单。”我表达这些絮叨,旨在说明:像我们这样以文字为业的人,本应以更坚决的态度在中学语文教育中捍卫鲁迅,但在这里,我却要鲜明地支持语文教材现在的改版。鲁迅先生的文章适当地从现行教材中撤换,也许并没有大家说的那多么严重和恶劣。

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  当然,对于一个幅员辽阔、即使是不同地区内部教育发展水平都还存在不小差异的国家来说,实现教育协调发展仍然任重道远。今后一个时期,更好地实现教育协调发展,进一步解决好政策机制、投入机制等这些现实问题无疑非常重要,毕竟,农村、城区,不同区域之间的情况差别还很大,对于他们的教育发展问题需要统筹考虑,区别对待。在实现教育公平的视野之下,人们期待《规划纲要》对推进教育协调发展给予更多关注,谋划更佳的制度设计,更好地解决和谐发展的问题。协调发展的教育、富有生机的教育是共同的期待。

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