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作者:左文亮     时间:2018-08-06

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本报讯(记者周祖臣)广西壮族自治区人民政府日前宣布,从今年起,广西将从本级财政安排4000万元,设立“广西普通高中助学金”,对家庭经济困难的普通高中生给予资助。

实际上,在大学这个处于城市因而具有城市生活风格的区域内,倒是农村“80后”由于不适应环境产生的自卑情绪而更难与人相处。绝大多数情况下,城市“80后”更开朗更有组织能力和协调沟通能力。如果说城市“80后”的孤独忧郁形成于独生子女的成长环境,那么农村的“80后”的忧郁更多的是来自父母哀叹时世艰辛的感染和自己对生活前景的无奈。

根据“繁星计划”,高中全程均就读同一学校的应届毕业生,只要“学测”成绩符合大学要求,且高一、高二各学期总平均成绩排名在全校前20者,就可以由所在中学向大学直接推荐录取,同一所大学只能在每所中学录取一人。也就是说,“明星高中”第一名和一般中学第一名有均等机会上同一大学。虽然后者的第一名当下成绩可能不如“明星高中”第十名,但教育专家认为:其未来的学习能力与发展潜能,未必亚于“明星高中”的第一名。

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中华慈善总会正面向全社会开展“一张纸献爱心”工程活动,倡议全国各单位和各界人士,“从本单位做起”、“从我做起”,立即行动起来,把身边的废旧纸张(报纸、文件资料、书刊等)捐赠出来,化为善款,用于购买《新华字典》和《中国少年报》,赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。每捐出1吨废纸就可以让约两个班小学生(每班30名)每人拥有1本字典,可以让这两个班(每班一份)的学生全年看上《中国少年报》。

本报讯(夏应霞记者李益众)记者日前在四川省广元市采访时了解到,去冬今春,广元市各县区共筹集资金1500万元,对771个食堂中的近500个食堂进行了改造,198个达到了C级标准。而此项工作目前仍在该市各县区进行,此次改造力度前所未有。

23、联合国秘书长安南11月15日在内罗毕举行的2006联合国气候变化大会高级别会议上,宣布了帮助发展中国家对抗气候变化的“内罗毕框架”计划,这一计划的主要目的是帮助发展中国家,尤其是非洲国家参加到《京都议定书》的清洁发展机制中,帮助它们获取资金发展清洁能源。

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广东已形成全国最大规模的职业教育体系。2010年,中等职业学校招生102.3万人,在校生230万人,两项指标均位居全国第一。“十一五”期间,每年培训转移就业农村劳动力百万人,毕业生就业率连续五年超过96,2010年达到98.3,300万广东省职业技术院校毕业生进入社会就业。

中国教师报:也就是说,要建立新型的师生关系,充分尊重学生,理解学生。 李建国:对!只有平等地对待每一个学生,只有充分尊重每一个学生的个性,只有真正落实学生在学习中的选择性与主动权,只有真正鼓励学生自由地思想并尊重他们在自由地思想中所产生的所有创见,教育的真谛才有恢复的可能,而这必须以平等的民主的师生关系为前提。 高分低能、缺乏主动性、缺乏创新精神,甚至道德缺失、信仰缺失等是对高中生的常用描述。如果这些现象确实不同程度地存在,那么原因何在?除了广泛的社会原因之外,就学校内部而言,扭曲的师生关系是最重要的原因。现在学校考虑更多的是学校的名声与学校的发展,有多少人更多地考虑学生的利益?教师考虑更多的是自己的业绩(表现为学生的分数),有多少人可以从容地将学生三年的进步与终身的发展统一起来? 现实的这种取舍所导致的必然是师生的不平等与教育的专制。于是,统一的模式代替了个性的发展,功利的追逐代替了科学的精神,僵化的标准取代了自由的思想,眼前的利益淹没了客观的规律。在这种状况下所教出来的学生不可能有主动精神,不可能有社会责任感,不可能自己决定自己的命运,不可能独立思考,不可能有创造性,不可能有宽阔的视野,不可能有个性! 所有的话语权都在老师或学校手里,学生没有话语权。他们的意见、愿望、想法得不到正常的反映。这样,久而久之学生就不说了。从此以后学生不敢挑战师长,也不敢挑战任何权威。他们会认为,所有的大人物说的话都是真理,现有的所有规则,都是合理的。所有的学生都循规蹈矩,没有人敢标新立异,没有人敢改变现状,没有人敢违背常规,没有人敢对不同的东西提出不同的意见。那么怎样去培养学生的个性,怎样去培养学生的创新精神,怎样让学生去探求真理? 所以,调整和理顺师生关系是课程改革的核心问题。什么时候师生的关系达到一种和谐的、平等的、民主的状态,什么时候课程改革就有了成功的希望。

张凤兰:从我们学校来说,以前教师的阅读是一种自然状态,现在我们对教师读书更加重视了。今年暑假我们为每位教师买了一本《课堂教学有效性标准研究》,放假前发给了老师们。学校的要求是:40岁以下的教师建议写读后感,其他年龄段的教师提倡但不作硬性要求。除了这本书以外,我们也为音体美老师选择了适合他们阅读的书籍。这笔钱肯定花得值,要让老师在假期里面静下心来补充点精神食粮。年初寒假时,学校给每位老师留了作业,就是对教学的反思,开学以后以教研组为单位进行交流,所有的领导都参加。交流之后我们把比较好的作业编成了一本书《耕耘录:北京八中初中部论文集》。谁都知道“书籍是人类进步的阶梯”,作为一个教师来说,光知道这句话是远远不够的,你必须得顺着这个阶梯不断地向上前行。一个学校核心的竞争力就是教师,要想办好学校,教师的作用怎么说都不过分。提升教师的德才水平永远应该是学校放在重中之重的任务。提升教师有很多渠道,看书学习应该是教师成长极其重要的方面,读书可以让教师兼顾眼前利益和长远利益,可以走得更顺畅。

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总岗位数减少了,应届毕业生的岗位数也减少了,今年上半年,省、市人才市场也在经历金融危机带来的“阵痛”。不过,先是今年3月,杭州市房地产回暖带来了大量相关人才的需求。接着,上个月,杭州人才市场的岗位需求创今年新高。人才市场,这个经济形势的“晴雨表”,正在一步步复苏。

两年来,上海大学自主招生工作取得了较好的成果。学校选拔了一批优秀的、综合能力强的学生。这些学生不仅不需要通过笔试就能获得自主招生的资格,而且允许在第一批本科的A志愿或B志愿填报上海大学,使他们获得了更多的升学就读机会。叶志明表示,中学推荐的学生中有预备党员,有科技创新活动中取得卓越成绩的学生,有在上海市大型活动中担当策划、主持的学生,且多数具有学生干部经历。虽然有些学生学习成绩并非优异,但都能力突出、具有创新意识、综合素质高。这两年共有18位这样的学生虽然低于上大“一本”投档线下,但因享受了自主招生的优惠政策进入上海大学。

晚报讯近日,上海商学院艺术设计学院的学生,进行了一堂别有趣味的艺术课。为庆祝学校60周年校庆,该学院20余位教师精心创作的70余件艺术作品在上海虹桥当代艺术馆隆重开展。此次展出的作品涵盖油画、水彩、新媒体艺术等多个门类,代表了近年来该院教师艺术创作的整体成就。不少学生现场品赏老师习作,师生在艺展现场对作品技法、构思等进行最直观的交流。

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以上评审标准在操作过程中,一个学生不重复获奖,采取就高原则,即只获得最高奖项的奖学金。学校将在开学后分两次向上述学生发放入学奖学金,第一学期初发放50,第三学期初发放50。入学第一学期或第二学期中有不及格成绩者,则将取消余下50的入学奖学金。学生入学第二年起,奖学金将根据《上海大学学生手册》规定的奖学金评审条例进行评审。

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